Druhý Mendelův zákon: řešená cvičení
Parentální generace
Střední škola • 9 min
Jaký genotyp měla parentální generace ryb při vzniku vzniku potomků s následujícími štěpnými poměry, přitom se jedná o úplnou dominanci a alela pro modrou barvu je dominantní:
a) 100 % ryb je modrých
b) 3 modré ryby : 1 bílé
c) 1 modrá ryba : 1 bílé
Genotypový a fenotypový poměr
Střední škola • 4 min
Určete genotypový a fenotypový štěpný poměr pro dceřinou generaci hrachu vzniklou z homozygota (uvažujte rozdíl mezi dominantním a recesivním) a heterozygota pro tvar semen, přičemž svraštělost je recesivní znak.
Genotypový a fenotypový poměr
Střední škola • 4 min
Určete genotypový a fenotypový štěpný poměr pro dceřinou generaci vzniklou z heterozygotní parentální generace hrachu pro tvar semen, přičemž svraštělost je recesivní znak, vše určete pro úplnou i neúplnou dominanci.
Králíci a dominance
Střední škola • 4 min
Křížením šedých králíků vzniklo 122 mláďat, 32 z nich je bílých, 28 černých, o jakou se jedná dominanci?
Křížení morčat
Střední škola • 3 min
Křížením hnědých morčat vzniklo 28 mláďat, 8 z nich je bílých, zbytek hnědý, o jakou se jedná dominanci?
Genotyp parentální generace
Střední škola • 4 min
Jaký genotyp měla parentální generace při vzniku vzniku potomků s následujícími genotypovými štěpnými poměry:
a) 100 % Aa
b) 1 AA : 2 Aa : 1 aa
c) 1 AA : 1 aa
d) 1 Aa : AA
e) 2 AA : 1 Aa : 1 aa